Zabavno učenje slova i brojeva za najmladje

Učiti slova i brojeve na zabavan način treba da bude cilj svakog kvalitetnog obučavanja. Deca uče kroz igru, pa je neophodno edukativni sadržaj „ubaciti“ u nju. Neki od mojih skromnih predloga koji su sa oduševljenjem prihvaćeni su:

Pravljenje slova od grančica;
Pravljenje i predstavljanje brojeva sa kamenčićima;

         

Slaganje bojica u obliku slova, a kasnije i kockica, kao samostalna i neprocenjiva ideja jednog deteta;

I za kraj sabiranje sa cvetićima i brojevima.
Proces učenja je dugotrajan ili celoživotan, postepen i svakog dana sve ispunjeniji. Put kojim deca prolaze učeći slova i brojeve treba da ide putanjom od lakšeg ka težem i od jednostavnog ka složenijem. Dodavanjem sadržaja pomažemo prirodan proces rasta, podstičemo pozitivan  razvoj i, što je najvažnije, učeći se zabavljamo.

 

 

Kako dočekati Noć veštica uz zabavne igre?

Nekoliko nedelja pre Noći veštica spremaju se maske, prave se lutkice, slike i igraju se različite igre (naše projekte vezane za Noć veštica možete videti na https://dragoslava.wordpress.com/diy/noc-vestica-haloween/ ). Spajajući igru sa edukativnim materijalima, kao i u svakom projektu do sada, pravili smo Čudovište od kartona. Moja prvobitna ideja je bila da nam se igra sastoji od toga da svaki učesnik ubaci lopticu Čudovištu u usta i da pobedi onaj koji ima najviše ubačenih loptica. Preciznost, koordinacija oka i ruke, učenje sabiranja i rangiranja sa samo neke od dobiti koje sam imala na umu. Medjutim, u toku same igre došla mi je ideja da stavim torbu sa sitnim i krupnim predmetima, imali smo i mladje i starije igrače, Čudovištu u usta, pa da opipavanjem pogadjaju šta su uzeli. Na moje oduševljenje igra se proširila i dobila novu dimenziju u kojoj su učesnici krenuli da jedni drugima zadaju predmete, tako što su tražili po kući predmete koje mogu da stave u usta Čudovištu. U toku same igre se dešavalo da nam nestane po jedna papuča ili čarapa što je igru činilo još zanimljivijom.

Zdrav smeh je ispunjavao našu sobu tokom ovih igara tako da je iskreno preporučujemo svima koji žele istu  ili veću količina smeha u svom domu. Srećna Nedelja veštica!

Kreativno slikanje

Kreativno izražavanje kroz slikanje je potreba deteta da iskaže svoj svet i vidjenje stvari oko sebe. Upotrebom boja, četkice i prstića prenosi na platno svoje iskustvo, osećanja i doživljaje kao ni jedan drugi umetnik. Zbog prirodne potrebe deteta da se ispolji, da komunicira sa odraslima preko umetničkog izraza potrebno mu je nuditi materijale i dozvoliti da ispolji svoje ideje na nov, do sada neotkriven način.
Jedan od primera kreativnosti slikanja jeste “tačkanje”. Ovakav način stvaralaštva prilagodjen je deci od pete godine i pored umetničkog efekta veoma je značajan za razvoj fine motorike, koordinacije oka i ruke i  smisleno rasporedjivanje tačkica na papiru.

Za preslikavanje, kao još jedan vid kreativnog izražavanja, koristi se slikarsko platno, kesa ili folija, tempere, higijenske štapiće i valjak. Prvo na kesu naneti temperu u različitim oblicima i različite debljine, a zatim stvarati oblike štapićem, pazeći da se kesa ne probuši. Kesa se, zatim okrene na slikarsko platno i valjkom predje preko nje. Otisci se mogu redjati jedan preko ili pored drugog.

Kao logičan nastavak prethodnih slikarskih tehnika nastala je tehnika slikanje higijenskim štapićima, valjkom, prstima i temperama. Iz praktičkog primera shvatili smo da je tehnika prilagodjena deci svih uzrasta 🙂 .
Angažovanje roditelja u kreativnom razvoju dece trebalo bi da se svede na nudjenje različitih materijala prilagodjenih uzrastu, uživanje u stvaralaštvu i produktima njihovog rada, što, složićete se, i nije tako mali posao. Veliki posao oko pripreme, a kasnije pranja i rasklanjanja pratećeg materijala (da ne kažem „brlja“), postaje zanemarljivo u poredjenju sa neizmernim uživanjem koje dece osete pri stvaranju i proizvodi koje ostaju za nezaborav.

 

Eksperiment sa pet majmuna

Mnogo stvari u životu radimo na odredjen način samo zato što smo navikli, tako su nas učili i, iz bilo kog razloga, nismo probali ni jedan drugi. Pod pretpostavkom da je naučeni način dobar i donosi nas koristi, nećemo nemati nikakav problem. Medjutim, ukoliko naše navike i šabloni po kojima se ponašamo nisu dovoljno dobri potrebno ih je na neki način menjati. Promene i izlazak iz tzv. „zone konfora“ nije uvek jednostavan zadatak i za većinu ljudi predstavlja veći ili manji izazov. Suočavanje sa novim i nepoznatim donosi nelagodu, ali i zadovoljstvo ukoliko je promena našeg ponašanja pozitivna za nas i našu okolinu. Odluka da promenite svoje ponašanje koje šteti Vama i Vašim najbližima je početak puta ka boljem.
Ideja da napišem ovaj članak nastala je zbog eksperimenta sa pet majmuna na koji sam u slučajnoj potrazi „naletela“, koji me je podstakao na razmišljanje i koji će, nadam se, uticati pozitivno i na druge.

Razmislimo o svom ponašanju, promenimo ga, jer postoji nebrojeno mnogo načina da budemo bolji, kvalitetniji i srećniji.

Da li najmladji mogu da programiraju?

Nova generacija dece traži i nove igračke koje će podsticati njihove intelektualne funkcije. Primo je igračka robot koja je napravljena sa ciljem učenja osnovne logike programiranja i namenjena je deci već od treće godine. Cilj igre je pokretanje robota stvaranjem odredjenih algoritama upotrebom boja i oblika, što ne zahteva znanje čitanja i pisanja.
Kompanija Kickstarter proizvodjač interaktivne igračke Primo, sa Filippo Yacobsom na čelu, polazi od ideje da deca treba da budu stvaraoci, a ne samo korisnici savremenog digitalnog doba i da je programiranje alat koji utiče na razvoj  kroz vežbanje logike, rešavanja problema i mišljenja uopšte. Usvojene veštine u doba elektronike uticaće povoljno na brže prihvatanje promena, lakše snalaženje u nepoznatim situacijama i  sveukupni intelektualni rast.
hhttp://primo.io/home 
Pored Prima pojavljuje se i TinkerBots igračke koje su spoj malih robota i dečjih kockica. Ideja  Matijasa Burgera bila je da napravi igračku jednostavnu za spajanje kao lego, a u isto vreme podsticajnu za razvoj dece. Delovi se mogu uklopiti, savitljivi su, a povezani prave igračku koja se može kretati i pamtiti radnje. Akcija deteta pokreće reakciju igračke što je čini posebno podsticajnom i zanimljivom za igru.
http://tinkerbots.net/
Jedan od čelnih ljudi iz Gugla, Vikad Gupta, osnovao je svoju kompaniju Play-i i napravio robotiće Dash i Dot koji su programiranje za najmladje napravili smislenim i zanimljivim. Oni razgovaraju medjusobno preko Bluetooth-a, mogu da pevaju, vrte se, pričaju priče, a dete preko Ipad-a sa kojim su povezani upisuje komande kako bi kontrolisalo njihove postupke.
https://www.makewonder.com/
U korak sa vremenom danas znači da deca uče osnove programiranja od malih nogu, prate najnovije promene u programerskom svetu i stvore nešto novo. S obzirom da je informatički svet postao deo svakodnevice svih nas, a u poslednje vreme i najmladjih, odgovornost je na odraslima da iskoristiti prednosti savremenog sveta i usmere ih na pravilno prihvatanje inovacija i kvalitetno korišćenje.

Razvoj fine motorike i kreativni radovi

Fina motorika je sposobnost da se prave precizni sitni pokreti rukom uz koordinaciju prstiju i oka. Razvija se postepeno, od početnih pokušaja hvatanja igračaka, preko samostalnog hranjenja kašikom do kontrole olovke. Fina motorika je od suštinskog značaja za pisanje što predstavlja dovoljan razlog da se obrati pažnja na razvijanje te veštine mnogo pre polaska u školu.

Da bi se razvoj fine motorike odvijao nesmetano neophodno je da dete bude pravilno  stimulisano. Već od druge godine moguće je predlagati deci brojne aktivnosti koje podstiču razvoj fine motorike, prvenstveno kroz igru i upotrebu igračaka. Pri tom je važno da i roditelji učestvuju, pokažu detetu kako se nešto radi i ohrabre ga u pokušajima.
Razvoj fine motorike moguće je podsticati kroz kreativan rad i stvaralaštvo, a neki od predloga su:
ubacivanja zrna u kutijicu ili štapića, dugmića i sličnih predmeta, a zatim pravljenja oblika od istih (u našem slučaju je to 🙂 );
bockanja kestena i pravljenje ježa;

seckanja raznobojnih papira i pravljenje „malo drugačije tapiserije“;
seckanja geometrijskih oblika i sastavljanje smešnih čovečuljaka;

oblikovanja gline ili plastelina;

Na razvoj fine motorike može se uticati na nebrojeno mnogo načina, a ideje se nalaze svuda oko nas. Svakodnevica ih nudi, a na roditeljima je da ih preoblikuju svojom kreativnošću i primene u radu sa decom.

Dragi roditelji, učinite da učenje i vežbanje mišića prstiju postane zabava za Vaše mališane i Vas!

Jesenji kreativni radovi

Hladni kišoviti dani i tmurno vreme ne moraju da predstavljaju asocijaciju na jesen, naročito za decu. Njihovo vidjenje sveta je pozitivnije, vedrije i zdravije. Jesen za njih počinje kada dobiju novu kišnu kabanicu i gumene čizme koje je stariji brat prerastao. Upravo tada je vreme za radosno skakanja po blatnjavim baricama, skupljanje opalog lišća i trčanje po kiši.

Iskustvo stečeno u igri sa plodovima prirode nenadmašan je nastavni materijal i nezamenljivo bogatstvo koje nam je na dohvat ruke, a prilagodjeno je deci svih uzrasta. Ono što nam je okruženje i darovita priroda ponudila, iskoristili smo praveći kreativne jesenje radove od kestenja

i od lišća koje smo prvo skupljali, presovali, seckali, a zatim lepili u prelepi aranžman.

Čitav proces upoznavanja jeseni propratili smo muzikom, pesmom i igrom. Nama je uspelo da jesen predstavimo kao godišnje doba koje ima brojne lepote, a Vama?

Krpene lutke napravljene na osnovu dečjeg crteža

Deca crtežom predstavljaju svoj doživljaj sveta i sebe u njemu. Jedinstvena umetnička dela sačuvana u sveskama, blokovima za crtanje ili fotografisana, roditelji najčešće čuvaju za uspomenu. Kada njihova deca odrastu nadje se momenat u kome se roditelji pohvale svojim unucima kako su njihovi otac i majka kada su bili mali crtali i slikali. Uspomene tada postaju edukativni materijal za nove generacije. Unuci se upoznaju sa svetom u kome su njihovi roditelji živeli, odrastali, igrali se. Crteži tada postaju dokaz da su i njihovi roditelji bili mali kao oni sada.

Umetnica iz Vankuvera, Wendy Tsao, napravila je prvu krpenu lutku od autoportreta svog sina. Oduševljenja njegovom reakcijom, što je prepoznao sebe, počela je da pravi krpene lutke na osnovu dečjih crteža.

Meni su se dopale ove, a više igračaka možete pogledati na sajtu: http://www.childsown.com/gallery/ i možda rešiti da i sami započene novi posao.